相模原市立藤野中学校

　藤野中では、「生徒の主体性を引き出す授業づくり」をめざし「協同的に学ぶ場面の設定」や「学びが深まる課題や教材の工夫」などを日々の授業に取り入れるような授業づくりに励んでおります。

※写真は２年生「総合的な学習の時間」の授業の様子です。５／２３に鎌倉への校外学習に向けて、行程表づくりを班員と話し合いながら作成しています。伝統と文化の町　鎌倉から学びを深めていきます。

　藤野中では、「生徒の主体性を引き出す授業づくり」をめざし「協同的に学ぶ場面の設定」や「学びが深まる課題や教材の工夫」などを日々の授業に取り入れるような授業づくりに励んでおります。

※写真は２年生「美術」の授業の様子です。美術ノートを作成して、その作品の美しさや使いやすさの工夫をプリントにまとめています。

　3/18(月)4,5校時　２年生総合的な学習の時間において「修学旅行：平和学習」をゲストティーチャ－を招いて講演会を行いました。「語り手」の堀見智子さんは広島原爆体験者で現在91才になられました。戦争体験のお話しでは、疎開や当時の学校生活の様子。そして、8月6日の出来事といった貴重なお話しをいただきました。そして、最後には「平和のバトンを引き継いでほしい」と優しい問いに、「OK！」と生徒の力強い答えが響いていました。
　修学旅行で訪れる広島で、今日の想いを証明してきてください。
　講師の皆さん。本日はお忙しい中、藤野中学校のためにありがとうございました。

　3/18(月)4,5校時　２年生総合的な学習の時間において「修学旅行：平和学習」をゲストティーチャ－を招いて講演会を行いました。「語り手」の堀見智子さんは広島原爆体験者で現在91才になられました。戦争体験のお話しでは、疎開や当時の学校生活の様子。そして、8月6日の出来事といった貴重なお話しをいただきました。そして、最後には「平和のバトンを引き継いでほしい」と優しい問いに、「OK！」と生徒の力強い答えが響いていました。
　修学旅行で訪れる広島で、今日の想いを証明してきてください。
　講師の皆さん。本日はお忙しい中、藤野中学校のためにありがとうございました。

藤野中では、一人一人に学びを保障する授業をめざすために「協同的に学ぶ場面の設定」や「学びが深まる課題や教材の工夫」などを日々の授業に取り入れるよう授業づくりに励んでおります。

※写真は２年生「総合的な学習の時間～京都　伝統工芸品調べ～」の様子です。修学旅行で訪れる京都の伝統工芸品について、社会科（歴史）との横断学習を行っていました。

　藤野中では、一人一人に学びを保障する授業をめざすために「協同的に学ぶ場面の設定」や「学びが深まる課題や教材の工夫」などを日々の授業に取り入れるよう授業づくりに励んでおります。

※写真は２年生「数学～データ分析～」の様子です。

　３学期定期試験が始まりました。雪の影響で日程が変更しましたが16(金)は３年生のみ、19(月)20(火)は１・２年生になっています。本年度最後の定期試験です。１・２学期定期試験の反省を生かして、全力で取り組みましょう。　

※写真は２年生の取組の様子です。学級委員会で「学年全体が一体となって学習に臨む雰囲気をつくろう」と呼びかけていました。「大変さ」を共有しながら励まし合い、充実感や達成感を仲間で味わい、集団の質が向上することを応援しています。

　藤野中では、「生徒が主役となる授業づくり」をめざし「協同的に学ぶ場面の設定」や「学びが深まる課題や教材の工夫」などを日々の授業に取り入れるよう授業づくりに励んでおります。

※写真は２年生「家庭科：調理実習」の授業の様子です。「ハンバーグ・コーンスープ」を作っていました。どの班も焼き方・味付け等にこだわり、美味しくできあがりました。

　藤野中では、「生徒が主役となる授業づくり」をめざし「協同的に学ぶ場面の設定」や「学びが深まる課題や教材の工夫」などを日々の授業に取り入れるよう授業づくりに励んでおります。

※写真は２年生「家庭科：調理実習」の授業の様子です。「ハンバーグ・コーンスープ」を作っていました。どの班も焼き方・味付け等にこだわり、美味しくできあがりました。

　藤野中では、「生徒が主役となる授業づくり」をめざし「協同的に学ぶ場面の設定」や「学びが深まる課題や教材の工夫」などを日々の授業に取り入れるよう授業づくりに励んでおります。

※写真は２年生「家庭科：調理実習」の授業の様子です。「ハンバーグ・コーンスープ」を作っていました。どの班も焼き方・味付け等にこだわり、美味しくできあがりました。